Bağımsız Gençlik Derneği (BAGEP), Dijital Kültür Derneği, Genç Kıbrıs Türk Girişimci Kadınlar Derneği (GİKAD), Green Hub Sürdürülebilir Yaşam Topluluğu, Kıbrıs Türk Genç Hekimler Derneği (KTGHD), Kıbrıs Türk Öğrenci Organizasyonu Derneği (KTOG), Mağusa Gençlik Merkezi Derneği (MAGEM) ve Halk Sanatları Derneği (HASDER) Gençlik Kulübü, Meclis’te dün kabul edilen Atatürk Öğretmen Akademisi Kuruluş (Değişiklik) Yasa Tasarısı’na ilişkin ortak açıklama yaptı.

Atatürk Öğretmen Akademisi’nin güçlendirmesinin ve eğitim niteliğinin arttırılmasının önemli olduğuna işaret edilen açıklamada, eğitime yapılacak yatırımların arttırılmasının ve ilgili yasal düzenlemelerin akademiyi güçlendirmesi gerektiği görüşü paylaşıldı.

Açıklamada, önerilen düzenlemenin, akademinin öğrencilerden ücret talep edebilmesinin önünü açarken; yabancı öğrencilere ayrılacak kontenjanların, farklı giriş sistemleri ve muafiyet uygulamaları konusunda “Ciddi belirsizlikler” içerdiği savunuldu.

-“Öğretmenlik mesleği kısa yollarla edinilebilecek bir meslek değildir”

Açıklamada, öğretmenlik mesleğinin kısa yollarla edinilebilecek bir meslek olmadığı vurgulanarak, “Farklı diploma sahiplerinin muafiyetlerle ve hızlandırılmış süreçlerle öğretmenliğe yönlendirilmesi, öğretmen yetiştirme sisteminin niteliğini tartışmalı hale getirecektir” ifadelerine yer verildi.

“Atatürk Öğretmen Akademisi’nin görevi gelir yaratmak değil; ülkenin ihtiyaç duyduğu nitelikli öğretmenleri yetiştirmektir” vurgusu yapılan açıklamada, “Eğitimde fırsat eşitliğini zedeleyebilecek, öğretmenlik mesleğinin saygınlığını aşındırabilecek ve geleceğe ilişkin belirsizlikler yaratabilecek bu düzenleme yeniden değerlendirilmelidir. AÖA ve bu konuyla ilgili mevzuat bütüncül bir şekilde STÖ, akademisyenler ve ilgili taraflarla hep birlikte ortak akılla ele alınmalıdır.” denildi.

Söz konusu protokol, 19 Haziran 2026 Cuma günü saat 10.00’da Rektörlük Binası’nda düzenlenen törenle hayata geçirildi. Protokole, DAÜ Rektörü Prof. Dr. Hasan Kılıç ile KTSO Yönetim Kurulu Başkanı Ali Kamacıoğlu imza attı.

Protokol imza törenine DAÜ Vakıf Yöneticiler Kurulu (VYK) Üyeleri Özdinç Akdel, Turan Büyükyılmaz ve Anıl İmre, DAÜ Rektör Yardımcıları Prof. Dr. Osman M. Karatepe, Prof. Dr. Sonuç Zorlu ve Prof. Dr. Ali Öztüren’in yanı sıra DAÜ Genel Sekreteri Derviş Ekşici, DAÜ Özel Kalem Müdürü Kazım Hakverdi ile KTSO Asbaşkanı Abdullah Emirzadeoğluları, KTSO Genel Sekreteri Erçin Tekakpınar ve KTSO Yönetim Kurulu Danışmanı Belgin Özoğul katıldı.

Hasan Kılıç: AKADEMİK BİLGİ SANAYİYE, SANAYİ DENEYİMİ ÜNİVERSİTEYE KAZANDIRILACAK

DAÜ Rektörü Prof. Dr. Hasan Kılıç, imza töreninde yaptığı konuşmada söz konusu iş birliği protokolünün üniversite ile KTSO arasında güçlü bir köprü oluşturacağını vurguladı.

Prof. Dr. Kılıç, üniversitelerin yalnızca akademik bilgi üreten kurumlar olmadığını, aynı zamanda bu bilgiyi toplum ve üretimle buluşturma sorumluluğu taşıdığını ifade ederek, atılan bu imzanın iki köklü kurumun birlikte hareket etmesine önemli katkı sağlayacağını belirtti.

İş birliği sayesinde akademik bilginin sanayiye aktarılacağını ve sanayinin deneyimlerinin de üniversiteye kazandırılacağını dile getiren Prof. Dr. Kılıç, bunun ülkenin kalkınması ve gelişimi açısından önemli çıktılar yaratacağına inandığını kaydetti.

Ayrıca DAÜ’nün kapılarını sanayiye açarak ortak projeler, bilgi paylaşımı ve uygulama alanları oluşturmayı hedeflediklerini belirten Prof. Dr. Kılıç, iş birliğinin somut sonuçlar doğurmasını temenni ederek katkı koyan herkese teşekkür etti.

ALİ KAMACIOĞLU: SANAYİ İLE AKADEMİ ARASINDAKİ BAĞLARI DAHA DA GÜÇLENDİRECEK

KTSO Yönetim Kurulu Başkanı Ali Kamacıoğlu ise konuşmasında, DAÜ ile gerçekleştirilen bu iş birliğinin sanayi ile akademi arasındaki bağları daha da güçlendireceğini ifade etti.

Gençlerin sanayi ile daha fazla iç içe olmasının önemine dikkat çeken Kamacıoğlu, bu tür protokollerin öğrencilerin sektöre olan ilgisini artıracağını ve onları iş hayatına daha donanımlı şekilde hazırlayacağını vurguladı.

KTSO olarak üniversitelerle iş birliğine büyük önem verdiklerini belirten Kamacıoğlu, söz konusu protokolün hem ülke sanayisine hem de gençlerin gelişimine katkı sağlayacağına inandıklarını dile getirdi.

Bu süreçte emeği geçen herkese teşekkür eden Kamacıoğlu, iş birliğinin uzun vadede güçlü ve verimli sonuçlar doğurmasını temenni etti.

TEORİDEN PRATİĞE, ÜNİVERSİTEDEN SANAYİYE KATMA DEĞER

Törende yapılan değerlendirmelerde, üniversite ile sanayi arasındaki iş birliğinin nitelikli insan kaynağı yetiştirilmesi ve sürdürülebilir ekonomik kalkınma açısından taşıdığı öneme dikkat çekildi.

Söz konusu protokol ile akademik bilginin üretim ve istihdam süreçlerine entegre edilmesi hedeflenirken, bu iş birliğinin ülkenin rekabet gücünü artıracak stratejik bir adım olduğu vurgulandı.

SANAYİ ODASI MENSUPLARINA KAPSAMLI VE AYRICALIKLI EĞİTİM DESTEKLERİ

Protokol kapsamında, eğitime erişimin desteklenmesi amacıyla geniş kapsamlı olanaklar sunulacak.

Bu kapsamda KTSO çalışanları, üyeleri ile eş ve çocukları; ön lisans, lisans ve lisansüstü programların yanı sıra DAÜ Sürekli Eğitim Merkezi ve Uluslararası Yaz Okulu programlarından çeşitli avantajlarla yararlanabilecek.

Ayrıca Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) ile DAÜ’ye yerleşecek öğrenciler için de özel teşvikler sağlanacak ve elde edilen hakların öğrencilerin normal öğrenim süreleri boyunca korunması güvence altına alınacak.

KARİYER VE İSTİHDAMDA GÜÇLÜ BİR KÖPRÜ

Yalnızca eğitim sürecini değil, mezuniyet sonrasını da kapsayan bir yapıya sahip olan söz konusu protokol, gençlerin kariyer yolculuğuna doğrudan katkı sağlamayı hedefliyor.

Protokol kapsamında DAÜ öğrencilerine eğitimleri süresince sanayi sektöründe staj ve yarı zamanlı çalışma imkânları sunulacak.

Bu sayede öğrencilerin sektörle erken dönemde tanışmaları sağlanırken, mezuniyet sonrasında DAÜ mezunlarına istihdam süreçlerinde öncelik tanınmasının iş birliğinin önemli çıktılarından biri olması öngörülüyor.

KARŞILIKLI FAYDAYA DAYANAN SÜRDÜRÜLEBİLİR BİR VİZYON

Taraflar arasında kurulan iş birliği çerçevesinde Kıbrıs Türk Sanayi Odası, üniversitenin tanıtım faaliyetlerine ve öğrenci yönlendirme çalışmalarına da destek verecek.

Söz konusu iş birliğinin; nitelikli üretim, güçlü akademik yapı ve sürdürülebilir gelecek hedefleri doğrultusunda önemli katkılar sağlayacağı kaydedildi.

Yazılı açıklama yapan Atan, söz konusu yasa tasarısının eğitim sisteminin geleceğini doğrudan etkileyecek kritik bir müdahale niteliği taşıdığını savunarak, AÖA’nın kurumsal kimliğinin korunması, öğretmen yetiştirme sürecinin siyasi müdahalelerden arındırılması ve eğitim paydaşlarının görüşlerinin dikkate alınması gerektiğini söyledi.

KTÖS, KTOEÖS ve DAÜ-SEN’in de itiraz ettiği tasarının eğitim ihtiyaçlarından çok siyasi ve idari tercihler doğrultusunda hazırlandığını ileri süren Atan, tasarının eğitimde istikrarı güçlendirmek yerine belirsizlik yarattığını ve gençlerin öğretmenlik mesleğine olan güvenini zedelediğini savundu.

Eğitimde ortak aklın esas alınması gerektiğini belirten ve tasarıya ilişkin kaygılarını dile getiren Atan, şöyle devam etti:

“Atatürk Öğretmen Akademisi’nin kurumsal yapısının zayıflatılmasına, öğretmen yetiştirme sürecinin siyasallaştırılmasına ve liyakat ilkesinin aşındırılmasına karşı olduğumuzu kamuoyuna açıkça ilan ediyoruz.”

“Toplumsal mutabakat sağlanmadan ilerletilen her adım, kamu vicdanında karşılık bulmayacaktır.”

Yasa tasarısının, toplumun ve eğitim camiasının itirazlarına rağmen Meclis gündemine alınmasını da eleştiren Atan, sürecin eğitim paydaşlarıyla yeterli istişare yapılmadan ilerletildiğini iddia etti.

Öğretmen sendikalarının görüşlerinin dikkate alınması gerektiğini söyleyen Atan, eğitim sistemine ilişkin düzenlemelerin Anayasa’ya aykırı yaklaşımlardan uzak ve bilimsel temelde şekillendirilmesi gerektiği yönünde görüş belirtti.

Hükümete yönelik eleştirilerini de dile getiren Atan, “Toplumsal mutabakat sağlanmadan, paydaşların görüşleri yok sayılarak ilerletilen her adım, kamu vicdanında karşılık bulmayacaktır.” dedi.

“Eğitim, bir toplumun geleceğidir. Atatürk Öğretmen Akademisi ise bu geleceğin temel taşıdır. Eğitimde gerilim değil uzlaşı; dayatma değil ortak akıl gereklidir.” ifadelerini kullanan Atan, AÖA’nın kurumsal kimliğinin korunması ve öğretmen yetiştirme sürecinin siyasi müdahalelerden arındırılması gerektiğini söyledi.

Kırmızı, merkezin ikinci katında tuğla örme çalışmalarının sürdüğünü ve eğitim merkezinin her geçen gün tamamlanmaya biraz daha yaklaştığını ifade etti. Bugüne kadar projeye katkı koyan gönüllülere, hayırseverlere ve destek veren kişi ile kuruluşlara teşekkür eden Kırmızı, inşaatın kesintisiz devam edebilmesi için yeni desteklere ihtiyaç duyulduğunu söyledi.

Özellikle tuğla başta olmak üzere çeşitli inşaat malzemelerinin temin edilmesinin önem taşıdığını vurgulayan Kırmızı, projenin tamamen gönüllü katkılar ve ülkenin geleceğine yatırım yapma anlayışıyla bugünlere geldiğini kaydetti.

“Bu Proje Gençlerin Geleceğine Yapılan Yatırımdır”

ATATÜRK Mesleki Eğitim Merkezi’nin yalnızca bir bina olmadığını belirten Serkan Kırmızı, merkezin gelecekte gençlerin meslek öğrenebileceği, üretime katılabileceği ve kendi ayakları üzerinde durabileceği önemli bir eğitim yuvası olacağını söyledi.

Kırmızı açıklamasında, “Bu proje, ülkemizin ihtiyaç duyduğu kalifiye iş gücünü yetiştirecek ve gençlerimize yeni fırsatlar sunacaktır. Bugüne kadar yüzlerce kişinin desteğiyle önemli bir mesafe kat ettik. İkinci katın tuğla örme aşamasına geldik. Ancak eksilen tuğla ve diğer yapı malzemelerinin temin edilmesi gerekiyor. Bu noktadan sonra projenin durması kabul edilemez. Artık sona yaklaşıyoruz ve hep birlikte başladığımız bu eseri tamamlamak zorundayız” ifadelerini kullandı.

Toplumun Tüm Kesimlerine Destek Çağrısı

Toplumun her kesimine çağrıda bulunan Kırmızı, yapılacak küçük veya büyük her katkının büyük önem taşıdığını belirterek, “Bu proje siyaset üstüdür, gelecek nesillere yapılan bir yatırımdır. Yapılacak her bağış, verilecek her destek ve uzatılacak her yardım eli, çocuklarımızın ve gençlerimizin geleceğine atılmış bir imza olacaktır. Tüm duyarlı vatandaşlarımızı, iş insanlarımızı, sivil toplum örgütlerimizi ve gönüllülerimizi ATATÜRK Mesleki Eğitim Merkezi projesine destek olmaya davet ediyoruz” dedi.

Birçok Meslek Dalında Eğitim Verilecek

Tamamlanmasının ardından ATATÜRK Mesleki Eğitim Merkezi’nde terzilik, ayakkabıcılık, kaynakçılık, tesisatçılık, robotik kodlama, oto elektrik, oto kaporta, kuaförlük ve berberlik gibi birçok alanda mesleki eğitim verilmesi planlanıyor. Merkezin, KKTC’nin mesleki eğitim altyapısına önemli katkılar sağlaması ve gençlerin istihdam olanaklarını artırması hedefleniyor.

Etkinliğe, İkinci Cumhurbaşkanı Mehmet Ali Talat, Şampiyon Melekleri Yaşatma Derneği Başkanı Ruşen Yücesoylu Karakaya, dernek yetkilileri, bağışçılar, vakıf üyeleri, gönüllüler ve konuklar katıldı.

Etkinlikte, İkinci Cumhurbaşkanı Mehmet Ali Talat, Vakıf Başkanı Umure Örs ve KTEV Kurucu başkanlarından, iş insanı Günay Çerkez, birer konuşma yaparak vakfın eğitime olan katkısına değindi.

Konuşmaların ardından kurucu üyelere, sponsorlara ve vakfa gönüllü katkı sağlayanlara plaket takdim edildi.

Talat

İkinci Cumhurbaşkanı ve KTEV kurucu üyesi Mehmet Ali Talat, KTEV’in önemli bir boşluğu doldurmak üzere planlandığını, başarıyla hayata geçirildiğini ve bugüne kadar varlığını sürdürmesinin sağlandığını dile getirdi.

Vakfın kuruş sürecine değinerek, vakıf kurulurken siyaset üstü tutulabilmesi için çaba gösterdiklerini anlatan Talat, vakfın bugün hâlâ aktif şekilde hizmet verdiğini ve eğitime yönelik desteklerini sürdürdüğünü belirtti.

Bugüne kadar görev yapan tüm vakıf yöneticilerine ve çalışanlarına teşekkür eden Talat, vakfın yeni yönetimiyle önemli adımlar atmaya devam edeceğini kaydetti.

Talat, KTEV’in nesiller boyu devam eden bir vakıf olma ihtimalinin son derece yüksek olduğunu dile getirdi.

Örs

KTEV Başkanı Umure Örs de, vakfın kuruluşundan bu yana kuruluş amacına uygun olarak okullar inşa ettiğini, altyapı çalışmalarına destek sağladığını, eğitim materyalleri temin ettiğini ve binlerce öğrenciye destek ile başarı bursu verdiğini ifade etti.

Vakfın bilimsel, kültürel ve sanatsal birçok etkinlik organize ettiğini kaydeden Örs, “Tüm bu katkıları sizlerin destekleri ve güveniyle gerçekleştirdik.” dedi.

KTEV’in 32 yılda eğitime farklı araçlarla önemli katkılar sağladığını belirten Örs, 10 öğrenciyle başlayan destek burslarının bu yıl 208 öğrenciye ulaştığını kaydetti.

Burs sayısının artışında vakfa sponsor olan kişi ve kuruluşların yaptıkları bağışların önemli bir rolü olduğunu ifade eden Örs, “Şampiyon Melekleri Yaşatma Derneği tarafından üç yıl boyunca her yıl 105 öğrenciye destek bursu sağlanmasının bu başarıda büyük bir payı var. Bunun yanında istikrarlı bir şekilde yıllardır bize destek veren diğer kuruluş ve şahısların da destek bursları için vazgeçilmez olduklarını belirtmeliyim.” dedi.

Örs, vakıftan burs desteği alan öğrencilerin bugün birçok farklı meslek dalında topluma hizmet sunduğunu kaydederek, hepsiyle gurur duyduklarını ifade etti.

Örs, eğitimlerini sürdürebilmek için her geçen gün daha çok çocuğun desteğe ihtiyaç duyduğunu belirtti.

“Vakıf sadece destek bursu sağlamayı değil, aynı zamanda eğitim kurumlarına katkı sağlamayı da amaçlamaktadır.” diyen Örs, vakfın çalışmalarına değindi.

Bağışlar yanında KTEV’in kendi öz kaynaklarıyla da eğitime destek sağladığını ifade eden Örs, “Öz kaynaklar, KTEV açısından oldukça önemlidir. Bu nedenle bu kaynakların sürekliliğini sağlamak için çalışıyoruz.” dedi.

Örs, hedeflerinin eğitimde artan okul, derslik ve diğer altyapı ihtiyacına katkı sağlamaya devam etmek olduğunu dile getirdi.

Vakfın 32 yıllık yolculuğunda sorumluluk alarak bugünlere gelinmesine katkı sağlayan ve artık aralarında olmayan yol arkadaşlarını minnet, özlem ve saygıyla andığını belirten Örs, KTEV’in tüm paydaşları, gönüllüleri ve kadrolarıyla eğitime destek olmaya devam edeceğini belirtti.

Çerkez

KTEV Kurucu başkanlarından, iş insanı Günay Çerkez de, vakfın 32’nci kuruluş yıldönümünde bir arada olmaktan büyük mutluluk duyduğunu belirtti.

Vakfın 1994’te kurulduğunu kaydeden Çerkez, vakfın kuruluşunun ilk yıllarında çok büyük sıkıntılar yaşadıklarını söyledi.

Halka bu vakfın anlamını, değerini ve manasını anlatabilmek için büyük gayretler sarf ettiklerini belirten Çerkez, okullara ve öğrencilere daha iyi hizmet verebilmek için canla başla çalıştıklarını dile getirdi.

Eğitimin hiç bitmeyen bir yolculuk olduğunu vurgulan Çerkez, aynı inançla çalışmaya devam edeceklerini belirtti. Çerkez, vakfın kuruluş yıldönümünü kutladı.

İnanıroğlu, kamuoyunda yer alan iddialar üzerine açıklama yapma gereği duyulduğunu belirterek, öğrencinin sağlık durumunun iyi olduğunu ve aynı gün hastaneden taburcu edilmesinin en büyük teselli olduğunu ifade etti. Öğrenciye ve ailesine geçmiş olsun dileklerini iletti.

Olayla ilgili yapılan ilk incelemelerde öğrencinin okul rehberlik servisine herhangi bir başvuruda bulunmadığını kaydeden İnanıroğlu, önceden tespit edilmiş herhangi bir risk göstergesine de rastlanmadığını belirtti. Öğrencinin arkadaşlarıyla iyi ilişkiler içinde olduğuna dair bilgiler edinildiğini söyledi.

İnanıroğlu, kamuoyuna yansıyan “Türkçe dil yetersizliği” iddialarının gerçeği yansıtmadığını vurguladı. Ailenin yaklaşık 20 yıldır ülkede ikamet ettiğini, öğrencinin KKTC’de doğduğunu, ilkokul ve ortaokul eğitimini de burada tamamladığını ifade etti. Öğrencinin Osman Nejat Konuk Ortaokulu’ndan iyi dereceyle mezun olarak Girne Anafartalar Lisesi’ne kayıt yaptırdığını belirten İnanıroğlu, öğrencinin Türkçe’ye iyi derecede hâkim olduğunu kaydetti.

İnanıroğlu açıklamasında, “Hiçbir not, hiçbir sınav sonucu bir çocuğun yaşamından ve esenliğinden daha önemli değildir” ifadelerine yer vererek, öğrencilerin güvenli, destekleyici ve kapsayıcı eğitim ortamlarında öğrenim görmesinin Bakanlığın temel öncelikleri arasında olduğunu belirtti.

14 Temmuz 2022’de açıklama yapan Maviş, eğitim sisteminin çok kültürlü ve çok dilli yapıya hazır olmadığını belirterek, veri sistemi, özel birim, öğretmen eğitimi, uyum programları ve aile eğitimine ihtiyaç olduğunu ifade etti.

3 Eylül 2023’te ise okulların yeni eğitim yılına “kaosla açılacağı” uyarısında bulunan Maviş, Türkçe düzey belirleme uygulamaları, ücretli kurs yaklaşımı ve başarısız olan çocukların okula alınmamasına yönelik tartışmaların çocuk hakları ve eğitim hakkı açısından sorunlu olduğunu vurguladı.

7 Ocak 2025 tarihinde yaptığı değerlendirmede ise yabancı öğrenci sayısındaki artışa rağmen dil eğitimi ve uyum çalışmalarının ihmal edildiğini belirten Maviş, eğitim sisteminde planlama eksikliğine dikkat çekti.

KTÖS Genel Sekreteri Maviş’in açıklamaları, yıllar içinde tekrarlanan uyarılara rağmen eğitim sisteminde gerekli yapısal adımların atılmadığı yönündeki eleştiriler olarak kayda geçti.

MAVİŞ'İN TAM AÇIKLAMASI ŞÖYLE:

"UYARDIK, GÖRMEZDEN GELDİNİZ, ÇOCUKLAR YALNIZ BIRAKILDI

Çocuk Hakları Raporlarda Kaldı, Sonuçları Okullarda Yaşanıyor

Dil Bariyeri Değil, Devletin İhmali Çocukları Düşürüyor

28 Haziran 2022 – KTÖS, “İlköğretim İhtiyaç Analiz Raporu ve Eğitime Karşılaştırmalı İstatistiksel Bakış” çalışmasını kamuoyuyla paylaştı. Raporda, kamu okullarında çok sayıda farklı ülkeden öğrencinin bulunduğu, ana dili Türkçe olmayan öğrenciler için Türkçe öğretimi, oryantasyon sınıfları ve öğretmen yetiştirme ihtiyacı vurgulandı.

14 Temmuz 2022 – KTÖS Genel Sekreteri Burak Maviş, ana dili Türkçe olmayan yabancı öğrencilerle ilgili açıklama yaptı. Eğitim sisteminin çok kültürlü ve çok dilli eğitime hazır olmadığı, veri sistemi, özel birim, öğretmen eğitimi, uyum programları ve aile eğitimi ihtiyacı olduğu belirtildi.

31 Aralık 2022 – KTÖS Eğitim Sekreteri Süleyman Gelener, 2022 yılı değerlendirmesinde 45 farklı ülkeden öğrencinin bulunduğu okullarda uyumlaştırma sınıflarının oluşturulmadığını ve bu öğrencilere yönelik program geliştirilmediğini açıkladı.

30 Ocak 2023 – KTÖS, 45 okulda yapılan çalışmanın sonuçlarını açıkladı. 33 ülkeden 768 ana dili Türkçe olmayan yabancı öğrenci bulunduğu, bazı okullarda yoğunlaşmanın çok yüksek olduğu ve Türkçe öğretimi/oryantasyon sınıflarına ihtiyaç duyulduğu belirtildi.

28 Nisan 2023 – KTÖS ve KTOEÖS, İskele bölgesindeki tabloya dikkat çekti. İskele’de her 10 öğrenciden 4’ünün Türkçe veya İngilizce bilmediği, 45 farklı uyruktan öğrencinin sistem içinde olduğu ve uyum/Türkçe öğretimi ihtiyacının acil olduğu açıklandı.

22 Mayıs 2023 – KTÖS, İskele bölgesinde üç okulda greve giderek “Adanın Kuzeyindeki Yabancı Öğrencilerin Eğitim Gerçeği, Sorunlar ve Çözüm Önerilerimiz” başlıklı açıklamasını yaptı. Türkçe yeterlik sınavı, ücretli kurs ve başarısız olan çocuğun okula alınmaması yaklaşımının zorunlu eğitim hakkına aykırı olduğu vurgulandı.

24 Mayıs 2023 – KTÖS, 13 okulda grev yaptı. Kalabalık sınıflar, altyapı eksiklikleri ve Türkçe konuşamayan yabancı öğrenciler eğitim sisteminin temel sorunları arasında gösterildi.

25 Temmuz 2023 – KTÖS, 2022-2023 Eğitim Yılı Değerlendirmesi ve İhtiyaç Analizi Raporu’nu sundu. İlkokul nüfusunun yaklaşık yüzde 40’ının KKTC vatandaşı olmadığı, öğrencilerin en az 41 ülkeden geldiği ve ana dili Türkçe olmayan öğrenciler için bilimsel adım atılmadığı açıklandı.

23 Ağustos 2023 – KTÖS, akademik çalışma takvimini imzalamama gerekçeleri arasında Türkçe konuşamayan yabancı öğrenciler için bilimsel adım atılmamasını gösterdi.

3 Eylül 2023 – KTÖS Genel Sekreteri Burak Maviş, okulların kaosla açılacağını belirtti. Türkçe düzey belirleme, ücretli kurs ve başarısız olan çocukların okula alınmaması yaklaşımının çocuk hakları ve eğitim hakkı açısından sorunlu olduğu ifade edildi.

23 Ekim 2023 – KTÖS, 9 Eylül İlkokulu önünde yaptığı açıklamada, artan Türkçe konuşamayan yabancı öğrenci nüfusuna rağmen Bakanlığın yeterli ve bilimsel adım atmadığını söyledi.

3 Nisan 2024 – KTÖS ve KTOEÖS, Eğitim Bakanlığı önünde ortak eylem yaptı. Yabancı öğrencilerin kültürel ve sosyal uyum ihtiyacının eğitim politikası içinde ele alınması gerektiği vurgulandı.

26 Ağustos 2024 – KTÖS, yeni eğitim yılı öncesinde yaklaşık yüzde 10 düzeyinde Türkçe bilmeyen yabancı öğrenci bulunduğunu, 45 ülkeden öğrencilerin okullarda yer aldığını, bu çocukların okula alınmamasının adil olmadığını açıkladı.

19 Eylül 2024 – KTÖS ve KTOEÖS, Milli Eğitim Bakanlığı önünde ortak açıklama yaptı. Yabancı öğrenci sayısındaki artışın görmezden gelindiği ve eğitim planlaması yapılmadığı belirtildi.

20 Kasım 2024 – Dünya Çocuk Hakları Günü’nde KTÖS’ün de içinde yer aldığı ortak açıklamada, Türkçe konuşmayan öğrencilerin okullara kaydedilmemesi kararının birçok yabancı öğrenciyi eğitimden kopardığı ve zorunlu eğitim hakkını ihlal ettiği vurgulandı.

7 Ocak 2025 – KTÖS Genel Sekreteri Burak Maviş, 2024 yılını değerlendirirken yabancı öğrenci sayısındaki artışa rağmen dil eğitimi ve uyum çalışmalarının ihmal edildiğini söyledi.

17 Haziran 2025 – KTÖS, Şehit Yalçın İlkokulu’nda yaptığı açıklamada bütçe ve planlamanın yalnızca vatandaş öğrenci oranına göre yapılamayacağını, yabancı kökenli öğrencilerin görmezden gelinemeyeceğini belirtti.

3 Eylül 2025 – KTÖS Başkanı Mustafa Baybora, 2025-2026 eğitim yılı öncesinde Türkçe bilmeyen yabancı öğrenciler için düzenleme yapılmadığını, sistematik Türkçe desteği yokluğunun hem öğrencileri hem öğretmenleri zor durumda bıraktığını açıkladı.

29 Eylül 2025 – KTÖS, Şehit Doğan Ahmet İlkokulu’nda okul nüfusundaki artışa ve planlama eksikliğine dikkat çekti. Türkçe konuşamayan öğrenciler için uyum ve destek sınıfları açılması gerektiği belirtildi.

7 Kasım 2025 – KTÖS, rehber öğretmen ve özel eğitim öğretmeni eksikliğinin ciddi boyutta olduğunu açıkladı. Türkçe bilmeyen öğrencilerin kalabalık sınıflarda yeterli destek alamadığı vurgulandı.

8 Kasım 2025 – KTÖS Başkanı Mustafa Baybora, eğitim sisteminin duvara tosladığını söyledi. Türkçe konuşamayan yabancı öğrenci sayısının arttığı, yaklaşık 2 bin yabancı öğrencinin Türkçe bilmediği, özel formasyonlu öğretmen ve yeni istihdam gerektiği belirtildi.

9 Kasım 2025 – KTÖS, bir çocuk ölümü üzerinden yaptığı açıklamada, Türkçe konuşmayan çocuklara dönük sertifika şartının anayasal eğitim hakkını ihlal ettiğini, çocukların önce okula kabul edilmesi, dil desteğinin ise devlet tarafından sağlanması gerektiğini söyledi.

20 Kasım 2025 – Dünya Çocuk Hakları Günü’nde KTÖS, yetersiz dil desteği ve uyum programlarının bazı çocukları sistem dışına ittiğini, iki yıldır uygulanan dil sertifikası kararının mağduriyet yarattığını açıkladı.

30 Ocak 2026 – KTÖS, ilk dönem değerlendirmesinde kalabalık sınıflar, Türkçe bilmeyen öğrenciler, yabancı kökenli öğrenciler, 45 ülkeden gelen çocuklar, öğretmen kadrosu ve dil kursu eksikliği konularını yeniden gündeme taşıdı.

27 Mart 2026 – KTÖS, yabancı çocukların Türkçe yeterlik belgesi alamadıkları için okula kaydedilmemesinin hukuka aykırı olduğunu, Bakanlığa dava açacağını ve ailelere hukuki destek vereceğini açıkladı.

28 Mart 2026 – KTÖS’ün dil sertifikası ve okula kayıt hakkı konusundaki açıklaması kamuoyunda yeniden yer aldı. Anayasal eğitim hakkı, zorunlu eğitim, kayıt reddi ve ailelerin mağduriyeti vurgulandı.

Ve tüm bu uyarıların nihayetinde 15 Haziran 2026 günü Girne’de bir okulda yaşanan ağır olay, yıllardır yapılan tüm uyarıların ne kadar haklı ve acil olduğunu kamuoyunun yüzüne vurdu.

Dil desteği almayan, uyum programı uygulanmayan, rehberlik ve psikososyal destek mekanizmaları kurulmamış çocuklar, sistem tarafından balkondan aşağıya itildi.

KTÖS, Eğitim Bakanı Nazım Çavuşoğlu’nu da UBP-DP-YDP hükümetini de 2022 yılında beri uyarıyor.

Yabancı öğrenciler var dedik. Türkçe bilmeyen çocuklar var dedik. Uyum sınıfı, Türkçe destek programı, rehberlik hizmeti, öğretmen istihdamı ve bilimsel planlama şart dedik. Çocukları okula almamak, dil sertifikasına mahkum etmek, öğretmeni de öğrenciyi de çaresiz bırakmak eğitim politikası değildir dedik.

Eğitim Bakanı’nın yine hiçbir sorumluluk almayarak, basit bir “geçmiş olsun” demesi kabul edilemez. Beş yıldır hükümette olan vekilin “çalışma yapılmalı” demesi akıl alır gibi değildir.

Çalışmayı kim yapacak? Bu ülkenin eğitim politikasını planlamakla yükümlü olanlar, o koltuklarda oturanlardır. Çocukların eğitim hakkını, dil bariyerini, psikolojik desteğini, öğretmen ihtiyacını ve okul güvenliğini yıllardır görmezden gelenlerin bugün sorumluluktan kaçma hakkı yoktur.

Nazım Çavuşoğlu Eğitim Bakanlığı ve UBP-DP-YDP hükümetinin tüm vekilleri, bu konuda defalarca uyarılmıştır. Buna rağmen bilimsel, kamusal ve çocuk haklarına dayalı bir politika üretmemiştir. Artık mesele çalışma yapma meselesi değil, hesap verme meselesidir.

Bu çocuklar da bu çocukların başına gelen her türlü olumsuzluklar da tamamen Nazım Çavuşoğlu ve UBP-DP-YDP vekillerinin sorumluluğundadır.

Eğitim hakkını korumayan, çocukları dil bariyeriyle baş başa bırakan, öğretmenleri desteksiz, okulları plansız, öğrencileri yalnız bırakan bu vasıfsız yönetim anlayışının Kıbrıslı Türk toplumuna vereceği hiçbir şey yoktur."

Dernekten yapılan açıklamada, söz konusu olayı, yalnızca bireysel bir kriz ya da bir karne günüyle sınırlı tutmanın hem yetersiz hem de yanıltıcı olacağı ifade edildi.

Yaşananların; çocukların ruh sağlığını tehdit eden risk etkenlerine ve onları bu denli ağır bir baskı altına sokan sistemsel sorunlara dikkatle bakmalarını zorunlu kıldığına vurgu yapan dernek, notların, sınav ve performans odaklı bir eğitim anlayışının ağır yükünü taşıdığını kaydetti.

Pek çok öğrencinin, ilkokul yıllarından itibaren akademik başarısızlık korkusu, yetersizlik duygusu ve yoğun kaygıyla baş etmek zorunda kaldığını belirten dernek, notların, kimlik ve benlik duygusunu doğrudan tehdit eden ağır bir psikolojik baskıya dönüştüğünü belirtti.

Çocukların akademik gelişiminin yanı sıra psikolojik iyi oluşlarını da merkeze alan bütüncül bir yaklaşımın artık ertelenemeyeceğini belirten dernek, bir çocuğun yaşadığı çaresizliğin, yalnızca o çocuğun ya da ailesinin sorumluluğu olmadığını, aile, okul ve toplumsal sistemlerin birlikte ele alması gereken kolektif bir mesele olduğunu kaydetti.

Aralarında, Seçim ve Halk oylaması (Değişiklik) Yasa Tasarısı’nın da bulunduğu tasarılar şunlar:

Güvenlik Kamu Görevlileri (Değişiklik) Yasa Tasarısı, Finansal İşlemler Vergisi Yasa Tasarısı, Kuzey Kıbrıs Muhasebe ve Denetim Meslek (Değişiklik) Yasa Tasarısı, Kamu Maliye Yönetimi ve Kontrol (Değişiklik) Yasa Tasarısı, Kıbrıs Türk Sosyal Sigortalar (Değişiklik) Yasa Tasarısı ve Sosyal Güvenlik (Değişiklik) Yasa Tasarısı.

Kıbrıs Türk Sosyal Sigortalar (Değişiklik) ve Sosyal Güvenlik (Değişiklik) yasa tasarılarının Genel Kurulda da ivedilikle görüşülmesi de oy çokluğuyla kabul edildi

Çavuşoğlu

Milli Eğitim Bakanı Nazım Çavuşoğlu da, öğrencilerin bugün karne aldığını hatırlatarak, yaptıkları 30 okulun görmezden gelinmesini doğru bulmadıklarını belirtti.

Çavuşoğlu, 12 okulu hayırseverlerin yaptırdığını, 2 tanesinin de TC yardımlarıyla yapıldığını belirterek, Girne’de özel gereksinimli bireyler için okul ve İskele’de de meslek lisesi yapılması için çalışmaların son aşamasına geldiğini söyledi.

Çavuşoğlu, halkın elini taşın altına koymasından gurur duyduklarını “boş konuşmalara” son verilmesi gerektiğini kaydetti. Çavuşoğlu, “Kitap bile basamayan hükümetin uzantıları olarak sizin yapamadıklarınızı yaptığımız için saldırıyorsunuz.” dedi.

Yerel yönetimlere ve kurumlara da katkılarından dolayı teşekkür eden Çavuşoğlu, “Ne mutlu bize ki imeceye yeniden hayat verdik.” dedi.

Milli Eğitim Bakanı’nın olmadığı okul açılışı yapılamayacağını vurgulayan Çavuşoğlu, eleştirilerin “kıskançlık” noktasına geldiğini ileri sürdü. Çavuşoğlu, “Yenilen pehlivan güreşe doymaz.” dedi.

Çavuşoğlu, 12 ay olan kovuşturma süresinin de zaman aşımında suçların kapanmaması için yapıldığını söyledi.

İlköğretim, Genel Ortaöğretim ile Mesleki Teknik Öğretim Dairelerine bağlı okullarda öğrenim gören 57 bin 514 öğrenci, karne ve tamamlama belgelerini alarak; kamu ve özel okullarda görev yapan yaklaşık 6 bin 500 öğretmen ile birlikte yaz tatiline çıktı.

Akademik takvime göre, öğrenci ve öğretmenler, yaklaşık üç aylık aranın ardından 14 Eylül Pazartesi günü ders başı yaparak 2026-2027 Eğitim Öğretim Yılına başlayacak.

Ortaöğretimde Bütünleme ve Sorumluluk Sınavları ise, 16-19 Haziran tarihleri arasında gerçekleştirilecek.

Milli Eğitim Bakanlığı’ndan alınan bilgiye göre, İlköğretim Dairesi’ne bağlı 132 okulda 27 bin 481, Genel Ortaöğretim Dairesi’ne bağlı 49 okulda 25 bin 188 ve Mesleki Teknik Öğretim Dairesi’ne bağlı 13 okulda 4 bin 45 öğrenci eğitim görüyor. Çıraklık ve Yetişkin Eğitimi Merkezlerinde ise yaklaşık 800 öğrenci bulunuyor.

Lise giriş ve yerleştirme sınavları

Bülent Ecevit Anadolu Lisesi (BEAL) ile 20 Temmuz Fen Lisesi Yerleştirme Sınavı ise 20 Haziran Cumartesi günü yapılacak.

Meslek liseleri programlarına tercih başvuruları ise 17-23 Haziran tarihleri arasında alınacak, yerleştirme sonuçları 24 Haziran’da açıklanacak.

Lefkoşa Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi Giriş Sınavı da 24-26 Haziran tarihleri arasında gerçekleştirilecek.

İlköğretim, Genel Ortaöğretim ile Mesleki Teknik Öğretim Dairelerine bağlı okullarda öğrenim gören 57 bin 514 öğrenci, yarın karne ve tamamlama belgelerini alarak; kamu ve özel okullarda görev yapan yaklaşık 6 bin 500 öğretmen ile birlikte yaz tatiline çıkacak.

Akademik takvime göre, öğrenci ve öğretmenler, yaklaşık üç aylık aranın ardından 14 Eylül Pazartesi günü ders başı yaparak 2026-2027 Eğitim Öğretim Yılına başlayacak.

Ortaöğretimde Bütünleme ve Sorumluluk Sınavları ise, 16-19 Haziran tarihleri arasında gerçekleştirilecek.

Milli Eğitim Bakanlığı’ndan alınan bilgiye göre, İlköğretim Dairesi’ne bağlı 132 okulda 27 bin 481, Genel Ortaöğretim Dairesi’ne bağlı 49 okulda 25 bin 188 ve Mesleki Teknik Öğretim Dairesi’ne bağlı 13 okulda 4 bin 45 öğrenci eğitim görüyor. Çıraklık ve Yetişkin Eğitimi Merkezlerinde ise yaklaşık 800 öğrenci bulunuyor.

LİSE GİRİŞ VE YERLEŞTİRME SINAVLARI

Bülent Ecevit Anadolu Lisesi (BEAL) ile 20 Temmuz Fen Lisesi Yerleştirme Sınavı ise 20 Haziran Cumartesi günü yapılacak.

Meslek liseleri programlarına tercih başvuruları ise 17-23 Haziran tarihleri arasında alınacak, yerleştirme sonuçları 24 Haziran’da açıklanacak.

Lefkoşa Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi Giriş Sınavı da 24-26 Haziran tarihleri arasında gerçekleştirilecek.

Bakan Çavuşoğlu mesajında şu ifadeleri kullandı:

“Değerli Meslektaşlarım, Sevgili Öğrenciler, Kıymetli Velilerimiz;

Bir eğitim öğretim yılının daha son sayfasını sevgiyle, emekle ve başarıyla tamamlamanın gururunu yaşıyoruz.

Okullarımızın koridorlarında yankılanan neşeli sesler, sınıflarımızda parıldayan meraklı gözler ve her zorluğun üstesinden gelen o muazzam azim, bu yıl da en büyük gücümüz oldu. Hepiniz kocaman bir alkışı ve gönülden bir teşekkürü hak ediyorsunuz.

Eğitim, durağan bir durak değil; ucu bucağı olmayan sonsuz bir süreçtir ve biliyoruz ki daha yapacak çok işimiz var. Yaz dönemi boyunca bir yandan altyapı ve yapısal güçlendirme çalışmalarımız aralıksız sürerken, diğer yandan yapay zeka teknolojilerini eğitim süreçlerimize entegre edecek stratejik adımları atmaya devam ediyoruz.

Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ün, "Eğitimdir ki bir milleti ya hür, bağımsız, şanlı, yüksek bir topluluk halinde yaşatır ya da esaret ve sefalete terk eder" sözü, Kıbrıs Türk maarifinin en temel pusulası olmuştur. Bu önemli misyon doğrultusunda hedefimiz her daim; milli değerlerine bağlı, bilim ve teknolojiyi rehber edinen, Atatürkçü düşünen aydınlık nesiller yetiştirmektir.

Sevgili Öğrenciler,

2025-2026 eğitim öğretim yılı boyunca gösterdiğiniz emek ve kararlılığınız için her birinizi kutluyorum.

Bu yaz tatilini hem dinlenerek hem de bol bol okuyarak, yazarak, kendinizi geliştirerek geçirmenizi temenni ediyorum. Tatil sadece evde oturmak ya da ekran karşısında vakit geçirmek demek değildir; tatil aynı zamanda keşfetmektir. Sizleri bu yaz adamızın benzersiz güzelliklerini adım adım gezmeye davet ediyorum. Kıbrıs tarihinin derin izlerini taşıyan köklü kalelerimizi ziyaret edin, müzelerimizde geçmişe yolculuk yapın. Beşparmak Dağları'nın temiz havasını içinize çekip doğayla kucaklaşırken, köylerimizin sıcacık insan hikayelerine ortak olun. Attığınız her adımda bu toprakların kültürel zenginliğini, tarihi dokusunu ve doğasını yeniden keşfedin.
Unutmayın ki her biriniz, bizim için çok kıymetlisiniz, ülkemizin umudusunuz, Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti’nin yarınlara ışık tutacak birer meşalesiniz.

Değerli Meslektaşlarım,

Sizler, geleceğin mimarlarısınız. Her biriniz, ders anlatırken umut verdiniz, yol gösterdiniz, hayatlara dokundunuz. Birlikte yürüttüğümüz bu yolculuk, her zaman çok kıymetli. Sizlerin mesleki gelişimini ve dijital yetkinliklerini destekleyen projelerimizi yeni dönemde de artırarak sürdüreceğiz.

Saygıdeğer Veliler,

Karneler çocuklarınızın nasıl bir insan olduğunu değil, onların okul derslerinin nasıl olduğunu ortaya koyan belgelerdir. Bu bilinçle çocuklarınızı karnelerini değerlendirirken onların kişiliklerini zedeleyici, öz güvenlerini yitirmelerine yol açıcı suçlamalardan kaçınınız. Unutmayınız ki, onlara duyduğunuz koşulsuz sevgi ve güven başarıya giden en temel yoldur.

Kıymetli Mesai Arkadaşlarım,

2025-2026 eğitim öğretim yılında verdiğiniz emek ve gösterdiğiniz özveri için her birinize ayrı ayrı teşekkür ediyorum. Eğitim sistemimizi daha ileriye taşımak adına sahada yürütülen her bir çalışmanın arkasında, sizlerin gece gündüz demeden döktüğü alın teri, vizyonu ve emeği vardır. Her birinizi vefa ve muhabbetle selamlıyorum.
Bu duygu ve düşüncelerle; tüm öğrencilerimize, öğretmenlerimize ve velilerimize sağlıklı, huzurlu ve verimli bir tatil dönemi diliyorum.

Sağlıcakla kalın...”

İlköğretim, Genel Ortaöğretim ile Mesleki Teknik Öğretim Dairelerine bağlı okullarda öğrenim gören 57 bin 514 öğrenci 15 Haziran Pazartesi günü karne ve tamamlama belgelerini alarak; kamu ve özel okullarda görev yapan yaklaşık 6 bin 500 öğretmen ile birlikte yaz tatiline çıkacak.

Akademik takvime göre, öğrenci ve öğretmenler, yaklaşık üç aylık aranın ardından 14 Eylül Pazartesi günü ders başı yaparak 2026-2027 Eğitim Öğretim Yılına başlayacak.

Ortaöğretimde Bütünleme ve Sorumluluk Sınavları ise, 16-19 Haziran tarihleri arasında gerçekleştirilecek.

Milli Eğitim Bakanlığı’ndan alınan bilgiye göre, İlköğretim Dairesi’ne bağlı 132 okulda 27 bin 481, Genel Ortaöğretim Dairesi’ne bağlı 49 okulda 25 bin 188 ve Mesleki Teknik Öğretim Dairesi’ne bağlı 13 okulda 4 bin 45 öğrenci eğitim görüyor. Çıraklık ve Yetişkin Eğitimi Merkezlerinde ise yaklaşık 800 öğrenci bulunuyor.

-Lise giriş ve yerleştirme sınavları

Bülent Ecevit Anadolu Lisesi (BEAL) ile 20 Temmuz Fen Lisesi Yerleştirme Sınavı ise 20 Haziran’da yapılacak.

Meslek liseleri programlarına tercih başvuruları ise 17-23 Haziran tarihleri arasında alınacak, yerleştirme sonuçları 24 Haziran’da açıklanacak.

Lefkoşa Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi Giriş Sınavı da 24-26 Haziran tarihleri arasında gerçekleştirilecek.

Dün yapılan sınavda, 10-11 yaş grubundaki çocuklara yönelik İngilizce okuma parçasında kolu ve bacağı köpekbalığı tarafından koparılan bir kadına ait görsel kullanıldığını belirten Gelener, bunun çocukların gelişim düzeyi, psikolojisi ve pedagojik güvenliği açısından kabul edilemez olduğunu savundu.

Gelener, KGS’nin İngilizce sorularının daha önce de müfredat dışılık, yanıltıcı ifadeler, hatalı cevaplar, yaş düzeyine uygunluk ve ölçme-değerlendirme geçerliliği açısından tartışmalara konu olduğunu ifade etti. Açıklamasında Eğitim Bakanlığı’nın sınav hazırlama, denetleme ve pedagojik kontrol süreçlerinde kamusal sorumluluğunu yerine getirmediğini öne süren Gelener, yaşananların yalnızca bir görsel meselesi olmadığını, çocukların nasıl bir eğitim anlayışıyla karşı karşıya bırakıldığını gösterdiğini savundu.

Gelener, Eğitim Bakanlığı’nı çocuklardan ve ailelerden özür dilemeye, sorumluluk almaya ve istifa etmeye çağırdı.

KTÖS tarafından yapılan basın açıklamasının tamamı şu şekilde:

"Kolej Giriş Sınavı yıllardır çocuklarımızı yarışa sokan, onları küçük yaşta başarı-başarısızlık kıskacına hapseden, özel ders ve kurs düzenini büyüten, eğitimde fırsat eşitliğini zedeleyen bir eleme mekanizmasına dönüşmüştür.

Bu sınav, çocukların ilgi, yetenek, beceri ve gelişim süreçlerini ölçmüyor. Test çözme hızını, sınav kaygısıyla baş etme kapasitesini ve ailelerin ekonomik olanaklarını ölçüyor.

Bugün yapılan sınav ise Eğitim Bakanlığı’nın bu sınav sistemini yönetme konusunda ne kadar büyük bir sorumsuzluk içinde olduğunu bir kez daha göstermiştir.

10-11 yaşındaki çocukların girdiği bir sınavda, İngilizce okuma parçası içinde kolu ve bacağı bir köpekbalığı tarafından koparılmış bir kadın görseli kullanılmıştır. Çocukların gelişim düzeyini, psikolojisini, sınav kaygısını ve pedagojik güvenliğini dikkate almayan bu sorumsuzluk kabul edilemez.

Bu ülkede KGS’nin İngilizce soruları daha önce de müfredat dışılık, yanıltıcı ifade, hatalı cevap, yaş düzeyine uygunluk ve ölçme geçerliği bakımından tartışma konusu olmuştur.

Yakın zamanda disiplin tüzüğü tartışmaları çerçevesinde kız çocuklarının duygusal istismarına yol açabilecek her türlü söz, davranış ve görselden kaçınılması gerektiğini bu toplum meydanlara inerek göstermiştir. Çocuk kapanmaz diye yüzünüze haykırmıştır. Hal böyleyken ideolojik kaygılarınızı bir sınav aracılığı ile öğrencilere yansıtmaya çalışmanız hangi akla sığar!

Görüyoruz ki Eğitim Bakanlığı gerekli dersleri çıkarmamıştır. Sınav hazırlama, denetleme ve pedagojik kontrol süreçlerinde kamusal sorumluluğunu yerine getirmemiştir.

Bu mesele yalnızca bir görsel meselesi değildir. Bu mesele, çocukların nasıl bir eğitim anlayışına teslim edildiği meselesidir. Bu mesele, 10-11 yaşındaki çocukları yüksek riskli bir sınav baskısı altında yarıştıran ve sonra da onların karşısına travmatik ve ideolojik içerikler koyabilen bir yönetim zihniyeti meselesidir.

UBP-DP-YDP hükümeti bize defalarca vasıfsızlığın iktidarı olduğunu göstermiştir. Eğitim Bakanlığı da bu vasıfsızlığın eğitim alanındaki en açık yansımasıdır.

Ancak bu kadar umursamazlık, bu kadar gailesizlik, bu kadar iş bilmezlik ve bu kadar vasıfsızlık artık bardağı taşırmıştır.

Uzun uzun yazmayacağız. Bir kez olsun utanın. Çocuklardan ve ailelerden özür dileyin. Sorumluluk alın. İstifa edin"

Milli Eğitim Bakanlığı’ndan yapılan açıklamaya göre 2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı KGS-2, 7 merkezde ve iki oturum şeklinde gerçekleştirilecek.

Birinci oturum 09.00-10.30, ikinci oturum ise 11.00-12.30 saatleri arasında yapılacak.

KGS-2; Türk Maarif Koleji, Girne 19 Mayıs Türk Maarif Koleji, Gazimağusa Türk Maarif Koleji, Güzelyurt Türk Maarif Koleji, İskele Evkaf Türk Maarif Koleji, Hala Sultan İlahiyat Koleji ve Lefke Gazi Lisesi’nde uygulanacak.

Kolej Giriş Sınavı, Türkçe, Fen Bilimleri, Sosyal Bilgiler, İngilizce ve Matematik olmak üzere beş alt testten oluşan çoktan seçmeli bir sıralama sınavı olacak.

Sınavla ilgili olarak yedi merkezde yaklaşık 240 öğretmen ve uzman görev alacak.

Uzman ve deneyimli eğitimcilerden oluşan komisyonlar tarafından hazırlanan soru kitapçıkları, sınavdan 48 saat önce Bakanlığın Basım Merkezi’nde basılacak. Kitapçıklar, sınav günü sınav sorumluları ve denetmenler eşliğinde sınav merkezlerine ulaştırılacak.

– Sonuçların aynı gün açıklanması öngörülüyor

Sınavın tamamlanmasının ardından soru kitapçıkları ve cevap anahtarları, Bakanlığın resmi internet sitesi olan www.mebnet.net adresinde yayımlanacak. Cevap kağıtlarının optik okuyucu ile değerlendirilmesinin ardından sınav sonuçlarının da aynı gün akşam saatlerinde açıklanması öngörülüyor.

– 695 öğrenci kolejlere kayıt hakkı elde edecek

31 Ocak’ta yapılan KGS-1 ile KGS-2’den elde edilen puanların yüzde 50’şer oranında değerlendirilmesiyle oluşacak Kolej Giriş Puanı’na göre yapılacak sıralama sonucunda, kolejlerin kontenjanları doğrultusunda 2026-2027 öğretim yılı için toplam 695 öğrenci kayıt hakkı kazanacak.

– Sınav giriş belgesi ve geçerli kimlik kartı şart

Bakanlıktan yapılan açıklamada, öğrencilerin sınav giriş belgesi ve geçerli kimlik kartını önceden hazırlaması gerektiği, bu belgeler olmadan sınava katılımın mümkün olmadığı hatırlatıldı.

Açıklamada, trafik ve park sorunlarına karşı en az 30 dakika önce sınav merkezinde olunması; cep telefonu, akıllı saat ve diğer elektronik cihazların sınava getirilmemesi, sınav görevlilerinin yönlendirilmelerine uyulması istendi.

Öğrencilere uykularını tam almaları, dengeli bir kahvaltı yaparak sınava girmeleri çağrısında bulunulan açıklamada, sınavda ise soruların dikkatlice okunması, turlama tekniğini kullanarak önce bilinen soruların çözülmesinin ardından diğerlerine dönülmesi önerildi.

Üst Kademe Yöneticileri Yasası kapsamında görevden alma ve atamalar yapıldı.

Resmi Gazete’de yayımlanan karara göre, görevden alma ve atama kararı bugünden itibaren geçerli olacak.

Vakıf’tan yapılan açıklamaya göre, burslardan yararlanmak isteyen öğrencilerin www.ktev.org adresinden elde edecekleri burs başvuru formlarını doldurarak, en geç 21 Ağustos Cuma gününe kadar vakfa teslim etmesi gerekiyor.

Bu yıl 32’nci kuruluş yılını kutlayan Vakıf, yeni dönemde ortaokul, lise ve üniversite öğrencilerine yönelik toplam 8 milyon 500 bin TL tutarında burs ve eğitim desteği sağlamayı hedefliyor.

Açıklamada ayrıca, geçen yıl ilk kez uygulamaya konulan ve 32 ilkokul öğrencisini kapsayan “Şevki Barutçu Eğitim Desteği” programının bu yıl da devam edeceği kaydedildi.

Burs kapsamı dışında kalan ilkokul öğrencilerine yönelik okula hazırlık paketini içeren programın sponsorluğunu Cypri Cola-Evsu’nun sürdürdüğü belirtildi.

Açıklamada, ilkokul öğrencilerinin de burs başvurularıyla birlikte Şevki Barutçu Eğitim Desteği programına başvurabilecekleri kaydedildi.

Vakıf, 2024-25 döneminde 156 öğrenciye eğitim desteği sağlarken, 2025-26 döneminde 208 öğrenciye eğitim bursu, eğitim desteği ve eğitim paketi kapsamında toplam 4 milyon 850 bin TL katkıda bulundu.

Şampiyon Melekleri Yaşatma Derneği tarafından 105 öğrenciye burs sağlandığına dikkat çekilen açıklamada, Dernek ile imzalanan burs protokolü kapsamındaki iş birliğinin sürdüğü belirtildi.

Vakfın yalnızca burs sağlamakla kalmayıp kamu okullarının ihtiyaçlarının karşılanmasına da katkı sunduğu vurgulanan açıklamada, öz kaynakların bağışlarla karşılanamayan burs miktarlarının yanı sıra Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı okullara yönelik altyapı desteklerinde kullanıldığı ifade edildi. Bu kapsamda okullara bu yıl 1 milyon 200 bin TL tutarında destek sağlandığı, bütçe imkânları doğrultusunda yaz tatili döneminde de katkıların süreceği bildirildi.

Projenin başlangıcı, İskele Mimoza Inner Wheel Kulübü’nün “Dilek Ağacı” projesi kapsamında okula gerçekleştirilen yeni yıl ziyareti sırasında oldu. Ziyaret esnasında okulun bir kütüphaneye ihtiyaç duyduğu gündeme gelirken, yapılan sohbet sırasında okul arşivlerinde geçmiş yıllara ait öğrenci kayıtlarının hâlen korunduğu görüldü.

Bu sırada, kulübün Asbaşkanı Canan Kanioğulları Kulaksız’ın dört yıl önce hayatını kaybeden babası merhum Şenay Kanioğulları’nın da okulun eski öğrencileri arasında yer aldığı ve 1943 yılına ait kayıtların arşivde bulunduğu ortaya çıktı. Bu durum aile için son derece anlamlı ve duygusal bir an oldu.

Eğitime büyük önem veren Şenay Kanioğulları’nın anısını yaşatmak isteyen çocukları Canan Kanioğulları Kulaksız ve Cem Kanioğulları, okul için kalıcı bir eğitim desteği sağlama kararı aldı. Bu kapsamda okulun kütüphanesi aile tarafından oluşturulurken, İskele Mimoza Inner Wheel Kulübü de süreç boyunca projeye destek verdi.

Kütüphanenin açılışı; merhum Şenay Kanioğulları’nın ailesi, okul yönetimi ve İskele Mimoza Inner Wheel Kulübü üyelerinin katılımıyla gerçekleştirildi. Okul yönetimi, yapılan katkının öğrenciler açısından son derece kıymetli olduğunu belirterek emeği geçenlere teşekkür etti.

İskele Mimoza Inner Wheel Kulübü 2025–2026 Dönem Başkanı Gülsün Korun ise yaptığı açıklamada şu ifadeleri kullandı:

“Bir çocuğun hayatına dokunabilecek en kıymetli yatırımlardan biri eğitimdir. Dilek Ağacı projesi kapsamında başlayan bu sürecin, böylesine anlamlı ve kalıcı bir kütüphane çalışmasına dönüşmesinden büyük mutluluk duyuyoruz. Merhum Şenay Kanioğulları’nın ailesinin gösterdiği duyarlılık ve eğitime verdikleri değer son derece kıymetlidir. İskele Mimoza Inner Wheel Kulübü olarak toplum yararına projelerde dayanışma içinde olmaya ve özellikle çocukların eğitim hayatına katkı sağlayacak çalışmalar üretmeye devam edeceğiz.”

Merhum Şenay Kanioğulları’nın ailesi ise yaptıkları açıklamada, bu okulun kendileri için yalnızca bir kütüphane projesinden çok daha derin bir anlam taşıdığını belirterek, bugün sahip oldukları değerlerin şekillenmesinde babaları Şenay Kanioğulları’nın eğitime verdiği önemin büyük etkisi olduğunu ifade etti. Aile ayrıca projeye destek veren okul yönetimine, rafların yapımında emekleriyle projeye destek veren Dr Fazıl Küçük Endüstri Meslek Liseli öğretmen ve öğrencilerine, emeği geçen herkese ve kitap bağışında bulunan tüm kişi ve kurumlara teşekkür etti.

Okul Aile Birliği Yönetim Kurulu tarafından yapılan yazılı açıklamada, “Çocuklarımızın güvenli, sağlıklı ve huzurlu bir ortamda eğitim alması en büyük önceliğimizdir” denilerek, okulda yaşanan olayla ilgili Okul Aile Birliği ve Okul Yönetiminin iş birliğiyle en ivedi şekilde gereken tüm resmi adımların atıldığı kaydedildi.

-“EVLATLARIMIZIN GÜVENLİĞİNİ TEHDİT EDEN HİÇBİR DURUMA KESİNLİKLE TOLERANS GÖSTERİLMEYECEKTİR”

Adli ve idari süreçlerin tamamının başlatıldığı, çocukların üstün yararı ve menfaati gözetilerek, büyük bir hassasiyetle hukuki sürecin yakından takip edildiği ifade edilen açıklamada, “Evlatlarımızın güvenliğini tehdit eden hiçbir duruma kesinlikle tolerans gösterilmeyecektir” vurgusu yapıldı.

“Bazı çevreler tarafından ortaya atılan, okul yönetiminin konuyu örtbas ettiği veya hasır altı etmeye çalıştığı yönündeki iddiaları kesin bir dille reddediyor ve maksatlı olduğunu biliyoruz” denilen açıklamada, sürecin ilk andan itibaren gerekli hassasiyet gösterilerek, ilgili makamlarla iş birliği içerisinde yürütüldüğü belirtildi.

-“RESMİ GELİŞMELER OLDUKÇA KAMUOYU BİLGİLENDİRİLMEYE DEVAM EDİLECEK”

Bazı sendika ve medya çevrelerine, sürecin hassasiyeti gözetilerek, okulu, eğitim camiasını ve milli-manevi değerleri yıpratıcı yayın ve açıklamalardan uzak durmaları çağrısı yapılan açıklamada, öğrenci ve ailelerin mahremiyetine zarar verilmeden, resmi gelişmeler oldukça kamuoyunun bilgilendirilmeye devam edileceği kaydedildi.